مهارت آموزی به دانش آموزان در نظام های آموزشی نوین بیش از نمره و معدل اهمیت دارد. دانش آموزان با مهارت یابی می توانند به درک عمیق تری از آموخته های خود دست یابند و برای ساختن آینده ای بهتر آماده شوند.
مهارت آموزی مقوله ای است که همواره مورد توجه نظام های آموزشی پیشرفته قرار دارد؛ چرا که تنها آموزش سطحی منابع درسی به دانش آموزان نمی تواند آنان را برای زندگی آینده مهیا سازد. از این رو، برای پرورش نسلی کارآمد که بتواند آینده روشنی را برای کشور رقم زند، باید به فکر راه های افرایش مهارت افراد در نظام آموزشی بود. تغییر نگاه نمره محور حاکم بر نظام آموزشی به نگاهی مبتنی بر افزایش درک و مهارت دانش آموزان، شاید یکی از مهم ترین گام ها در این مسیر باشد.
بهدلیل اهمیت و تأثیرگذاری این مهارت در همهی جنبههای زندگی، بیراه نیست که آن را در صدرِ فهرستِ ضروریترین مهارت های زندگی قرار دادهایم. گفتوگو با همکاران، رئیس، دوستان، همسر، آشنایان و … هریک قاعده و آداب خاص خود را میطلبد. امروزه بهدلیل گستردگی استفاده از شبکه های اجتماعی بهویژه میان جوانان و نیز شیوههای خاص برقراری ارتباط در آنها مثل پیامک زدن، ارسال ایمیل و پست در رسانههای اجتماعی، افراد کمتر با هم صحبت میکنند. به همین دلیل نسل امروزی را میتوان «نسل بیصدا» نامید. اما نتیجهی این پیشرفت تکنولوژی، در حقیقت نداشتن مهارت کافی برای برقراری ارتباط با دیگران، منزوی شدن و کاهش رشد اجتماعی است. به این ترتیب عملا فرصت بهرهگیری از تجربیات بزرگترها، لذت عاطفی گفتوشنود با دیگران و درس گرفتن از اشتباهات آنها از دست میرود.
رای بررسی و چرایی این موضوع، ابتدا باید محتویات منابع آموزشی، همچنین شرایط مدرسان و معلمان را مورد توجه قرار داد.
هر دو این عناصر،وضعیت وچگونگی شکل گیری آموزش را مشخص میکند.
در یک نگاه اجمالی در مییابیم خروجی آموزش و پرورش آن چیزی نیست که روی برگهها و بخشنامهها و تگذاریهای کلان به آن اشاره شده است.
روش های مدیریت کلاس
استفاده از روش های مدیریتی در کلاس باعث نظم بخشیدن به کلاس درس ، یادگیری بهتر دانش آموزان، پرورش مهارت های اجتماعی و توانایی های دانش آموزان می شود.
که در این بخش به سه روش مدیریتی کلاس اشاره می شود.
هرسال در مدرسه مهارت هایی می آموزیم.گاهی این مهارت ها در زندگی روزمره بسیار به درد ما میخورند.مهارت هایی از قبیل:صحیح خواندن،صحیح نوشتن،انجام کار گروهی،مسئولیت پذیری،وقت شناسی، مهارت نه گفتن و .
اطلاعات و راه حل هایی در رابطه با مواجه شدن با مشکلات.بهترین کار هایی که میتوان در هنگام مواجه شدن با مشکل انجام داد شامل:صبر و بردباری،دقت و تمرکز،درست فکر کردن،قدرت تصمیم گیری و.
گاهی مشکلاتی در مدرسه پیش می آید که دانش آموزان باید در باره عملکرد صحیح در مقابل آن مشکل را بدانند.مانند زلزله.برای اینکه دانش آموزان بدانند در موقع وقوع زلزله چه کار هایی باید انجام داد،هر ساله در مدرسه برنامه ی مانور زلزله انجام میشود و کار هایی که در زمان زمین لرزه صحیح است انجام داده شود به دانش آموزان ذکر میشود.با توجه به این که امسال در روز اول مهر که روز بازگشایی مدارس بود،در شهر ما زمین لرزه ای رخ داد ، دانش آموزان که در سال قبل چگونگی عملکرد در زمان وقوع زلزله را آموخته بودند،کاملا عملکرد درستی داشتند و خون سردی خود را حفظ کرده و در محل های صحیح قرار گرفته و پناه گرفتند.
در این زمینه انتظار میرود که مدیران و معلمان حتما مهارت های این چنینی از جمله مهارت صحیح عملکرد در حین زمین لرزه را به دانش آموزان بیاموزند.
ما در مدرسهها خواندن، نوشتن و برخی مسائل اینچنینی را میآموزیم. کلاسهای درس مکانی برای بروز استعدادها و تجربهها، برای زندگی پیش روی ما است. مکانهای آموزشی میتوانند با بهرهگیری از آموزشهای خاص که فعلا مدارس ما از آن بیبهره هستند، برای هرچه بهتر شدن کیفیت در آموزش گامی بلند بردارند در این متن مهارتهایی که میتوانند برای آینده هر دانش آموزی مفید باشند ذکر شده است که در ذیل این گزارش آمده است.
آموزش کاربردی کامپیوتر
آموزش سریع خوانی
تکنیکهای مدیریت زمان
مدیریت پول
مهارتهای بقا
یادگیری مهارت و فن مذاکره
آموزش دفاع شخصی
سلامت روان
توجه به سایر فرهنگها، از دیگر نکاتی بود که آگاهانه به برنامههای آموزشی فرانسه اضافه شده و به اذعان مسئولان مدرسه، شناخت فرهنگهای مختلف جهان تا پیش از این امری مغفول در فرانسه قلمداد میشده و حوادث ناگوار اخیر در فرانسه این غفلت را بیش از پیش نشان داد
در معماری مدرسه با یک ساخت درونگرا مواجه هستیم، صدای مدرسه بیرون نمیرود و حیاط مدرسه در وسط ساختمان قرار گرفته و هیچ اِلمان اضافهای در محیطهای آموزشی و حتی غیر آموزشی مشاهده نمیشود، لذا شلوغی و سردرگمی وجود ندارد
دکتر «مرد» در پایان به رضایت شغلی معلمان و وضعیت معیشتی آنها پرداخت و گفت که در این بخش وضعیت فرهنگیان ایران با فرانسه بسیار شبیه به هم است، چرا که در نشست مشترک، آنها هم از شرایط معیشتی و منزلتی خود ناراضی بوده و آن را برابر با سایر موقعیتها و مشاغل در فرانسه نمیدانستند
حقوق شهروندی نکته دیگری است که در مدارس به دانشآموزان آموزش داده میشود. یکی از جلوههای برجسته این موضوع، حضور دانشآموزان عادی و دانشآموز معلول ـ حتی بیماران اوتیسم ـ در کنار یکدیگر است که تاثیر مهمی بر شخصیت اجتماعی آنها دارد
از ابتدای دههی ۸۰ دربارهی تعلیم و تـربیت در ایـالات مـتحده گزارشهایی تهیه شد که با اقبال فراوان از سوی مردم مواجه گشت. احتمالا مؤثرترین آنها،گـزارش سال ۱۹۸۳ کمیسیون ملی با عنوان «یک ملت در بحران»بود.این گزارش،آموزش و پرورش ایـالات متحده را در میانه یک بـحران وخـیم نشان داد:«اگر یک دشمن مقتدر خارجی تلاش کرده باشد که اجرای یک آموزش میانهرو را بر آمریکا تحمیل کند،آنگونه که اینک وجود دارد،ما باید آن را به منزلهی عملی جنگطلبانه به حساب بـیاوریم.این بدان معناست که ما اجازه دادهایم که این اتفاق برایمان رخ دهد.»۱
در سال ۱۹۵۷ اسپوتنیک۲روسیه به آمریکا نشان داد که دیگران نیز قادر به انجام کارهای بزرگ علمی و هوشمندانه هستند.
سؤال آمـریکائیان ایـن بود که چرا ما نباید اولین کسی باشیم که به فضا رفته است؟به رسم معمول،برای یافتن مقصر،تلاش زیادی صورت گرفت.سرانجام انگشت ملامت به سوی نظام آموزشی آمریکا نـشانه رفـت.این نظام به شکست در آموزش مطلوب مباحث دشوار علم و ریاضیات متهم شد.این شکست،ثمره تلخی به بار آورد و ایالات متحده در زمینهی فضانوردی،در مقام دوم قرار گرفت. تمداران به این نـتیجه رسـیدند که تجملات زاید آموزشی و سازگاری اجتماعی،بچههای آمریکایی را نازپرورده کرده است و دانش کافی را به آنها نداده است.۳
این گزارش مانند بسیاری از گزارشهای دیگر نتیجه میگیرد که تعلیم و تربیت در ایـالات مـتحده بـه بهبود عمیقی نیاز دارد.
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، رضوان حکیمزاده در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش وپرورش استانهای کشور، ضمن قدردانی از مدیران کل آموزش و پرورش استانها که برنامهها را با جدیت پیگیری میکنند، گفت: «اکثر استانها درباره حذف کتابهای کمک درسی و آزمونها با توجه به رویکرد وزارتخانه به خوبی اقدام کردهاند و هدف تغییر رویکرد از حافظهمحوری است.»
او افزود: «در ماه آذر معاونت آموزش ابتدایی به طور مشترک با شورای عالی، نشستی با حضور مدیران کل استانها خواهد داشت که در آن درباره برگزاری اولین همایش هویت کودکان ایرانی بحث خواهد شد.»
تهران (پانا)- معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش می گوید این مطلب را که گفته می شود حذف مشق شب فقط برای دانش آموزان مرفهی است که در کلاس های با تراکم پایین تحصیل می کنند، قبول ندارد.
به گزارش ایرنا، بر اساس تصمیم وزارت آموزش و پرورش در سال تحصیلی جدید مشق شب برای دانش آموزان پایه های اول تا سوم ابتدایی حذف و تکالیف مهارت محور جایگزین شده است.
در مرحله اول، این برنامه در کلاس هایی که تراکم 16 تا 25 دانش آموز دارند اجرا می شود و بچه ها قرار است تکالیف خود را در مدرسه زیر نظر معلمان انجام دهند و ساعت های خارج از مدرسه را صرف مهارت آموزی کنند.
این تصمیم وزارت آموزش و پرورش با واکنش های متفاوتی همراه شده است.
برخی کارشناسان معتقدند حذف مشق شب برای کلاس های با جمعیت دانش آموزی پایین بیشتر شامل مدارس غیردولتی و دانش آموزانی می شود که از امکانات به نسبت مرفه برخوردارند و این مساله با عدالت آموزشی مغایرت دارد.
مهارت آموزی به دانش آموزان در نظام های آموزشی نوین بیش از نمره و معدل اهمیت دارد. دانش آموزان با مهارت یابی می توانند به درک عمیق تری از آموخته های خود دست یابند و برای ساختن آینده ای بهتر آماده شوند.
مهارت آموزی مقوله ای است که همواره مورد توجه نظام های آموزشی پیشرفته قرار دارد؛ چرا که تنها آموزش سطحی منابع درسی به دانش آموزان نمی تواند آنان را برای زندگی آینده مهیا سازد. از این رو، برای پرورش نسلی کارآمد که بتواند آینده روشنی را برای کشور رقم زند، باید به فکر راه های افرایش مهارت افراد در نظام آموزشی بود. تغییر نگاه نمره محور حاکم بر نظام آموزشی به نگاهی مبتنی بر افزایش درک و مهارت دانش آموزان، شاید یکی از مهم ترین گام ها در این مسیر باشد.
اصطلاح مهارتهای زندگی (Life Skills) برای اکثر ما آشناست. تعریف مهارتهای زندگی هم دشوار به نظر نمیرسد: مهارتهایی که به ما برای زندگی بهتر کمک میکنند.
با این حال همانطور که میتوانید حدس بزنید، اجماع و اتفاقنظر قطعی در مورد فهرست مهارتهای زندگی و اینکه چه چیزهایی را باید به عنوان مهارت زندگی ضروری دانست و یادگیری آن را توصیه کرد وجود ندارد.
مهارت یعنی توانایی پیادهسازی یا بهکارگیری آسان و دقیق علم و دانش در عمل بهنحوی که فرد در انجام آن، حرفهای و مسلط قلمداد شود.
در واژهشناسی (ترمینولوژی) آموزش و پرورش در تعریف واژه مهارت/Skill آمده است: مجموعه اطّلاعات، قابلیتها، صلاحیتها و تواناییهای (ذاتی یا اکتسابی و تکلیف ویژه) آگاهانه و هدفگرا برای انجام دادن آسان، دقیق و مطلوب یک کار حرفهای یا وظایف شغلی که با اطمینان معین و صرف حداقل انرژی یا زمان کاری به نتیجه برسد؛ بهنحوی که در انجام آن به فردی حرفهای و مسلط تبدیل شود. به عبارت روشنتر، مهارت یعنی توانایی پیادهسازی یا بهکارگیری آسان و دقیق علم و دانش در عمل.
شرايط عمومي حاکم بر بازار کسب و کار که بر افزايش کيفيت، نوآوري، تنوع، ارائه سريع محصولات و خدمات به بازار و جلب رضايت مشتريان تاکيد دارد باعث بروز رقابتي شديد در بين سازمانها شده است، به نحوي که غفلتي اندک ممکن است به بهاي بيرون رفتن از گردونه رقابت تمام شود. اين شرايط به رقابتي شدن بازار کار نيز منجر شده است. زيرا رقابت فزاينده شرکتها را مجبور کرده است براي حفظ توان رقابتپذيري همواره در تلاش باشند تا بهرهوري خود را به طور مستمر افزايش دهند.
در شرایطی که امکانات، برای فراگیری مهارتهای مختلف فراهم است و گزینههای متعددی برای فراگیری مهارت وجود دارد، هنر اصلی در این است که تصمیم بگیریم با توجه به منابع محدود در دسترس (زمان یادگیری، پول، فرصتهای گذرای زندگی و …) اثربخشترین برنامه را برای توسعه مهارتهای خود، تدوین کنیم.
همه ما میدانیم که یکی از مهمترین و تأثیرگذارترین عوامل موفقیت افراد در زندگی شغلی و خانوادگی و همچنین داشتن جایگاهی مناسب در اجتماع، دارا بودن سطح مناسبی از مهارتهای ارتباطی است.
درصورتیکه فردی در این زمینه ضعف داشته باشد یا توجهی به آن نکند، مطمئناً در جنبههای مختلف زندگی به مشکل بر خواهد خورد.
نکتهای که وجود دارد این است که بسیاری مهارتهای ارتباطی از طریق آموزش، تمرین و تکرار قابل یادگیری هستند؛ پس برای اینکه بتوانیم ارتباطات خوبی با همکاران، دوستان و اطرافیانمان داشته باشیم، کافی است به نقاط ضعف خودمان آگاهی داشته و درصدد رفع آنها برآییم.
آیا در جستجوی موفقیت هستید؟ موفقیت در جنبه های مختلف زندگی، نیازمند مهارت های متفاوت است. در این نوشته ۱۰ توانایی و مهارت مهم برای افراد موفق معرفی شده اند که با تمرین قابل یادگیری هستند و شما هم می توانید با تقویت آن ها روز به روز به موفقیت های بیشتری برسید.
جملههای کوتاه را معمولاً نمیتوان به عنوان توصیهای قطعی یا مفهومی علمی یا حتی یک موضعگیری مشخص در نظر گرفت.
این نوع جملهها، صرفاً تلنگری برای اندیشیدن، برای ساماندهی بهتر به دانستهها و خاطرات و نیز بهانهای برای حرف زدن با دوستانمان هستند.
همچنین اگر بخواهیم چالش نوشتن را تجربه کنیم و نویسندگی را تمرین کنیم، ابراز عقیده در مورد جملههای کوتاه، میتواند نقطه شروع مناسبی باشد.
عبدالحسین شبانی نژاد سه شنبه در گفت و گو با ایرنا در حاشیه اجرای طرح توانمند سازی آسیب های اجتماعی دانش آموزان در مدارس شهرستان لامرد افزود: مهارت نه گفتن سبب افزایش عزت نفس دانش آموزان می شود و نقش مهمی درپیشگیری از آسیب ها دارد.
وی ادامه داد: از این منظر، مدرسه می تواند نقش مهمی در سازندگی شخصیت کودکان و نوجوانان و پیشگیری از آسیب های اجتماعی همانند اعتیاد داشته باشد.
این کارشناس مسائل اجتماعی گفت: از جمله آسیب های که گریبانگیر گروه هدف ما یعنی دانش آموزان مدارس می شوند می توان اعتیاد به مصرف مواد مخدر، وابستگی اینترنتی و ولگردی در فضای مجازی، پرخاشگری، سرقت، افت تحصیلی و ترک تحصیل نام برد.
ی از نقدهایی که به آموزش و پرورش وارد میشود در مورد مساله پرورش دانشآموزان است. به عقیده کارشناسان، آموزش و پرورش بیش از آنکه به دنبال پرورش دانشآموزان باشد، آموزش را مدنظر قرار داده است. مهارتهای زندگی یکی از مقولههای پرورش است که کمتر مورد توجه قرار میگیرد. همه ما برای اینکه بتوانیم در جایی مشغول به کار شویم، تولیدی داشته باشیم یا مسائلی از این دست را با موفقیت پشت سر بگذاریم، نیازمند مهارتهایی هستیم. نسخه بزرگتر این بخشهای زندگی، خود زندگی است که ما برای زندگی کردن نیازمند این هستیم تا مهارتهایی داشته باشیم و از پس زندگی فردی و اجتماعی خود برآییم. اما
والدین بچه های خود را به مدرسه می فرستند و بخشی از آموزش فرزندانشان را برعهده اولیای مدرسه می گذارند؛ و تنها زمانی که مسئولان مدرسه نامه ای برای گرفتن کارنامه تحصیلی برای والدین ارسال می کنند به مدرسه مراجعه می کنند.در صورتی که معلمان، مدیر و مسئولان مدرسه نیاز به همکاری و ارتباط تنگاتنگ […]
هدف از انجام این تحقیق، توصیف، تبیین و تفسیر تجارب زیسته ی دانش آموزان از مدرسه است. شرکت کنندگان در این پ ژ وهش دانش آموزان دختر و پسر دبیرستان های شهرستان سبزوار بودند که با روش نمونه گیری هدف مند متجانس انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات مصاحبه عمیق نیمه ساختار یافته، نقاشی، دفترچه خاطرات بود. مصاحبه ها تک تک انجام می گرفت و کدگذاری می گردید که بعد از چهاردهمین مصاحبه اطلاعات به حد اشباع رسید و اطلاعات جدید به دست نیامد ولی برای اعتبار بخشی تا بیست و دو نفر ادامه پیدا کرد. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات روش کدگذاری موضوعی بود. برای تعیین اعتبار یافته ها از روش سه سوسازی و روایی بازسازی واقعیت و برای افزایش پایایی پژوهش مصاحبه ها با یک برنامه ی قبلی در یک فضای مناسب و رعایت شرایط مصاحبه با راهنمای های لازم و به دور از سوگیری و اعمال نظر خاص انجام می گرفت
العِلمُ فِی الصِّغَرِ کَالنَّقشِ فِی الحَجَرِ . (( درس خواندن و یادگیری در کودکی مانند نقش برسنگ است))
هر که در خردیش ادب نکنند در بزرگی فلاح از او برخاست
چوب تَر را چنان که خواهی پیچ نشود خشک جز به آتش راست
(سعدی)
زمان، نایابترین و گرانبهاترین دارایی ما در زندگی است. برای رشد و موفقیت در عرصههای مختلف مهمترین کار، مدیریت زمان و تخصیص درست و اصولی این منبع ارزشمند به فعالیتهای مختلف است. شرط لازم برای مدیریت درست زمان و تخصیص اصولی آن به مهمترین و ضروریترین فعالیتها این است که ما اختیار کامل زمانهای خودمان را در دست داشته باشیم و بتوانیم فعالیتهایمان را بهدرستی اولویتبندی کنیم.
گاهی برای رسیدن به موفقیت به رمز موفقیت نیاز ندارید، بلکه در رسیدن به هدفتان باید مهارت های مختلفی کسب کنید و با داشتن این مهارت ها می توانید برای رسیدن به موفقیت برنامه ریزی درستی داشته باشید. برای یادگیری سریع مهارت های جدید باید از روش های جدیدی استفاده کرد.
مهارت یعنی توانایی در انجام کارهای سخت و دشوار
مهارت های فردی ذاتی نیستند به همین خاطر به صورت اکتسابی می توان آنها را فراگرفت و گسترده تر کرد:
مهارت های فردی را می توان مانند مهارت های دیگر به راحتی یاد گرفت، یادگیری مهارت های مختلف در هر حوزه ای نه تنها در زندگی شخصی کمک بزرگی به افراد می کند بلکه در مسیر شغلی آنها را به موفقیت می رساند.
مهارت جدیدی را آموخته اید؟ یا یکی از مهارت های قبلی خود را توسعه داده اید؟ پس قطعا ظرفیت های جدیدی به شخصیت شما اضافه شده است و هر دفعه با یادگیری هر مهارت و هرچیز جدید درک شما نسبت به مسائل روز به روز بیشتر از قبل می شود.
چطور میتوان به موفقیّت دست پیدا کرد؟ با نگرش مثبت؟ البته نگرش مثبت برای موفقیّت مهم است، اما این همهی ماجرا نیست. قانون جذب؟ راز؟ این ایدهها میتوانند همچون انگیزههایی ما را به عمل وادارند، امّا در غیاب خودِ عمل، کار چندانی از عهدهی آنها برنمیآید.
موفقیّت تعریف روشنی دارد، نیازمندِ عمل است و هر عملی نیز مهارتهای ویژهای را میطلبد. بعضی از این مهارتها را در مدرسه میآموزیم (آموزشهایی که نه زمان لازم به آنها اختصاص داده میشود و نه به قدر کافی مؤثر هستند)، باقیِ مهارتها را وقتی که شاغل هستیم، یاد میگیریم و بعضی دیگر را هم در تجربهی کلیِ زندگیمان، کسب میکنیم. در این مقاله درباره ۱۰ مهارت ضروری که برای موفقیت در هر کاری لازم است، میخوانید.
دنیای امروز دنیای تغییرات سریع است. هر روز اتفاقات جدیدی در عرصه تکنولوژی ارتباطات و سایر حوزه ها می افتد. این تغییرات سریع بر شیوه و سبک زندگی انسانها تاثیر گذار است. شهروندانی که در جوامع امروزی زندگی میکنند، با جهانی روبرو هستند که قابل پیش بینی نیست و این غیر قابل پیش بینی بودن باعث شده که برنامه ریزی برای آینده سخت باشد. در جوامع گذشته ( سنتی)، بزرگترها شیوه ی زندگی خودشان را به کودکان آموزش می دادند و کودکان نیز که به مرور بزرگ می شدند، می توانستند با این آموخته ها زندگیشان راا بگذرانند و مسائل و مشکلات پیش رو را حل و فصل نمایند.
رسالت اصلی آموزش و پرورش تولید عـلم و مهــارت آمـوزی است که با برنامه ریزی موفقیتها بدست میآید.
مهارت آموزی مقوله ای است که همواره مورد توجه نظام های آموزشی پیشرفته قرار دارد؛ چرا که تنها آموزش سطحی منابع درسی به دانش آموزان نمی تواند آنان را برای زندگی آینده مهیا سازد. از این رو، برای پرورش نسلی کارآمد که بتواند آینده روشنی را برای کشور رقم زند، باید به فکر راه های افرایش مهارت افراد در نظام آموزشی بود.
تغییر نگاه نمره محور حاکم بر نظام آموزشی به نگاهی مبتنی بر افزایش درک و مهارت دانش آموزان، شاید یکی از مهم ترین گام ها در این مسیر باشد.
با تجربه و علم چو مقرون گردد
نیروی خرد کامل و موزون گردد
انوار چراغ عالم افروز خرد
از دانش و آزمایش افزون گردد
بدون شک معلم نقش کلیدی را در کسب تجربه توسط دانش آموز دارد و این مهم جز در مدرسه میسر نمی شود
آنچه در این جا میبینید، حرف تازهای نیست. صرفاً یک فهرست است.
فهرستی که مطالعه و بررسی آن میتواند برای برنامه ریزی توسعه فردی (Personal Development Planning) شما الهام بخش باشد.
هیچ کس مخالف برنامه ریزی برای توسعه مهارتهای فردی نیست.
اتومبیل های خودگردان، هوش مصنوعی، پردازش کوانتومی، این ها دیگر خیالات نویسندگان داستان های علمی تخیلی یا کارگردان های هالیوودی نیستند. این واقعیت آینده ماست، و حالا دیگر تقریباً به آینده رسیده ایم. ما در نقطه آغازین چهارمین انقلاب صنعتی (یا صنعت 4.0) قرار داریم، و لازم نیست که حتماً فیلم بلید رانر اثر ریدلی اسکات یا هوش مصنوعی اثر استیون اسپیلبرگ را دیده باشید تا بدانید که این انقلاب بعدی قرار است همه چیز را تغییر دهد.
به گزارش ایسنا، این مراسم با حضور مدیر عامل شرکت ملی نفتکش، معاونان این شرکت، خانواده این شهدا و جمعی از مردم در حال برگزاری است.
بر اساس این گزارش، سانچی که متعلق به شرکت ملی نفتکش ایران بوده و در پاناما به ثبت رسیده بود، حامل ۱۳۶ هزار تن میعانات گازی، به ارزش حدود ۶۰ میلیون دلار متعلق به شرکت ملی نفت ایران بود. این میعانات قرار بوده به شرکت هانوا توتال کره جنوبی تحویل داده شود.
مبدا حرکت این نفتکش عسلویه بود و هم نفتکش و هم محموله توسط یک شرکت بیمه معتبر بیمه شده بودند. محموله این نفتکش نیز به صورت FOB (تحویل در بندر) به شرکت کرهای فروخته شده بود.
این نفتکش ١٦دی ماه سال گذشته به دلیل برخورد با کشتی فلهبر چینی آتش گرفت و در ٢٥ دی ماه بعد از ٩ روز سوختن در آتش غرق شد. از ٣٢خدمه این نفتکش تنها پیکر سه خدمه پیدا و به کشور بازگشت داده شد.
متخصصین نظراتشان را راجع به حوزههایی که کودکان قبل از اتمام مدرسه باید آنها را بهصورت حرفهای بیاموزند بیان میکنند.
از افراد سرشناسی که در حوزهٔ آموزش خدمت میکنند( از تگذار و معلم گرفته تا فعالان این حوزه و والدین) این سؤال را پرسیدیم که از نظر آنان مدرسهٔ ایدهآل چگونه است. ما از آنان خواستیم تا برای تصور سیستم آموزشی آرمانی خود قوانین، تها و هزینهها را در نظر نگیرند. میخواستیم بدانیم بزرگترین و ریزترین جنبههایی که این مردان و ن با بیشترین حساسیت آن را برای یک مدرسه مورد بررسی قرار میدهند کدام است، تا در دنیای واقعی به آنها جامهٔ عمل بپوشانیم. آنها از نو به بررسی مسئله پرداختند تا بهشت آموزشی خود را بسازند. به تدریج پاسخهای آنان به یکی از سؤالات را در این سلسله مقالات مطرح میکنیم. برای واضحتر کردن و کوتاهکردن، پاسخهای آنان کمی ویرایش شدهاند.
مردمان: برای برقرار کردن ارتباط موثر با دیگران نیاز به مهارتهای مردمی و اجتماعی دارید که در زیر به 8 مورد از ضروریترین این مهارتها اشاره میکنیم. آدمها نه تنها دارای شکلها و سایزهای مختلفی هستند، بلکه انواع و اقسام شخصیتها را هم دارند. تفاوتهای آدمها با همدیگر درست به اندازه شباهتهای آنها به هم است. برای اینکه بتوانید به بهترین نحو با آدمها ارتباط برقرار کنید، باید با سبک و سیاق خاص هرکدام، زبان خاصشان، حالات و اشارات و سرعت و تن صدای خودشان با آنها ارتباط برقرار کنید.
1. درک دیگران
در واقع، بعضی از بهترین درسها را از اشتباه کردن و تلاش دوباره میآموزیم. مناسبسازی یادگیری برای دانشآموزان موضوع پژوهشی است که به دنبال این است تا یادگیری خارج از مدرسه را در آموزشهای علمی کلاس درس بگنجاند. استفاده از مثالهایی که در زندگی واقعی رخ میدهند به دانشآموزان کمک میکند ببینند زندگی خارج از مدرسه جای خوبی برای یادگیری است. این اهمیت ویژهای دارد چون بیشتر ما وقت بسیار زیادی را خارج از مدرسه صرف یادگیری میکنیم.
ما در تمام عمر مشغول یادگیری هستیم و در هنگام اینکه به زندگی روزمره میپردازیم مهارتهای جدید را درونی میکنیم. هر روز، وقتی به آن فکر میکنید، اطلاعات جدیدی را بهدست میآورید که قبلا نداشتید. در روزهای بعدی که خارج از مدرسه سپری میکنید، این ۷ مهارت مهم زندگی را که از زمان ترک مدرسه آموختهاید، جشن بگیرید
در هر کشوری به تناسب نیاز های فردی، اجتماعی و کاری، جدا از دروس اکادمیک مصوب، دولت دانش آموزان را مجبور به خواندن برخی دروس اختیاری در مقاطع دبیرستان و دانشگاه میکند. اما برخی دروس هستند که اغلب در هیچ کشوری تدریس نمیشوند و یا اگر بشوند به نحو احسن نخواهد بود. در اینجا به 9 مهارت مهم که به جد در زندگی روزمره همه مردم جهان کاربرد دارند میپردازیم.
1- علوم کامپیوتر: علوم کامپیوتر و بخصوص یادگیری اصول کد نویسی اولیه که امروزه در تمامی علوم کاربرد دارد یکی از مهمترین مهارت هایی است که هنوز متاسفانه در هیچ مدرسه ای تدریس نمیشود. اگرچه تقریبا 9 درصد مدارس در آمریکا این اصول را تدریس میکنند، اما این آمار هنوز بسیار پایین بوده و نیازمند نهادینه سازیست.
مدرسه فقط مباحث علمی چون ریاضی و علوم و درسهایی از این قبیل را به فرزندان آموزش نمی دهد،بلکه در کنار آموزشهای رسمی که منجر به گرفتن امتحان و دادن نمره می شود درسهایی به دانش آموزان ارائه می شود که در هیچ کتاب مدرسه ای به آن اشاره نشده و یا تحت آموزش رسمی ارائه نمی شود.البته تا جایی که اطلاع داریم تا به حال به این صورت بوده است.در این جا 15 مهارت اساسی زندگی لیست شده است که عامل موفقیت شما بوده و با این حال هنوز در برنامه درسی مدارس جای نگرفته است؛ با این که باید در آن قرار بگیرد.
مهارت یعنی توانایی پیادهسازی یا بهکارگیری آسان و دقیق علم و دانش در عمل بهنحوی که فرد در انجام آن، حرفهای و مسلط قلمداد شود.
در واژهشناسی (ترمینولوژی) آموزش و پرورش در تعریف واژه مهارت/Skill آمده است: مجموعه اطّلاعات، قابلیتها، صلاحیتها و تواناییهای (ذاتی یا اکتسابی و تکلیف ویژه) آگاهانه و هدفگرا برای انجام دادن آسان، دقیق و مطلوب یک کار حرفهای یا وظایف شغلی که با اطمینان معین و صرف حداقل انرژی یا زمان کاری به نتیجه برسد؛ بهنحوی که در انجام آن به فردی حرفهای و مسلط تبدیل شود. به عبارت روشنتر، مهارت یعنی توانایی پیادهسازی یا بهکارگیری آسان و دقیق علم و دانش در عمل.
مسلماً اینکه در حال فارغ التحصیلی هستید به این معنا نیست که همه چیز را یاد گرفتهاید. هنوز مهارتهای زیادی وجود دارد که برای حرفهای شدن به یادگیری آنها نیاز دارید و یادگیری این مهارتها بر عهدهی خودتان است.
عوامل موثر بر کیفیت کار کلاسهای چند پایه بر اساس پژوهش راسل و دیگران به نقل از نیلر (2000) عبارتند از:
مارک منسون، نویسنده کتاب هنر ظریف بیخیالی، یک وبلاگ نویس معروف است که بیش از دو میلیون نفر نوشتههایش را میخوانند. به گفته منسون، این کتاب به شما کمک خواهد کرد دربارهی آنچه دارید انتخاب میکنید تا در زندگی به آن اهمیت دهید و آنچه تصمیم میگیرید به آن اهمیت ندهید، کمی شفافتر بیندیشید.
ایدهی بیخیالی، روش سادهای است برای سازگاری مجدد خود با توقعاتمان در زندگی و انتخاب اینکه چه چیزی مهم باشد و چه چیزی مهم نباشد. تقویت این توانایی به چیزی میانجامد که نوعی روشن بینی عملی است.
۱) چطور مردم را به خودمان و فعالیتمان علاقهمند کنیم؟
این مهارتی حیاتی است که در هر مرحله از زندگی (خانواده، کار، ازدواج و.) باید به آن توجه کرد ولی جالب آن است که اکثر افراد چنین مهارتی را ندارند و آن را نادیده میگیرند.
ما در فهرست مهارتهای کلیدی میکوشیم کمک کنیم تا دوستان متممی، اولویتها و نیازهای مهارتی خود را بهتر تشخیص دهند و بر اساس آن، برای توسعه مهارتهای فردی خود اقدام کنند.
درباره این سایت